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音樂紀錄的創造者—張志仁(Stephen)

音樂紀錄的創造者—張志仁(Stephen)

前言
張志仁(Stephen)由一名色士風導師,搖身一變,成為音樂教育機構「音樂堂Music Zone」的創辦人,學生遍佈香港及國內,更在2017年成為世界紀錄保持者。他花盡心力去經營音樂事業,甚至創立「音樂堂慈善基金」,想為社會出一份力。現在來聽聽他的心路歷程!

音樂夢
回想童年時代,Stephen記得小時候,已被色士風的型格外表深深吸引,雖然他學過其他樂器,但最終都選擇了色士風,成為終身樂器。他在年青時期,已考獲演奏級色士風,但當年尋找色士風老師,實在都相當困難。「時代不同,以前學色士風,一是學費貴,二是老師要覺得你有天份,才肯教你。」Stephen說。在大環境的影響下,令他靈機一觸,想成為色士風導師!

音樂堂Music Zone在1998年開業(今年20週年),當年市面上極少色士風導師。Stephen自己畫傳單做宣傳,在街上嘗試派發,看看市場反應。「真的有人報名,覺得非常意外。於是漸漸建立信心。由一位學生開始教。」Stephen指,當時的學生以成人、專業人士為主,因為以20年前來說,色士風屬於高昂的樂器,並非一般家庭能負擔,約近十年才開始有小朋友學習。

專心教導小朋友
Stephen認為,教小朋友是比較困難,因為除了教小朋友外,還要教導家長。「我認為,導師、家長、小朋友是鐵三角。既要用音樂感染家長,亦要令小朋友專注,三者缺一不可。」 學校的環境、家長的信心及小朋友的專注都非常重要。所以這十年內,Stephen思考不同方法,令學生更能掌握音樂技巧,盡力保持著一定進度及水準,而同時令家長更有信心。

「雖然工作量繁多,但可以令學生進步,絕對值得!經過多年教導,有些小朋友會離開,於是我不停思考,究竟什麼地方出了問題?是教學方法?還是其他?而我則從中學習!」Stephen說。

為了教學,Stephen創造了很多教學工具。例如在2012年開創免費自學Apps《Saxophone-All-in-one Apps》,讓小朋友在家都能確定有否按錯鍵,或者吹錯音。而家長亦能跟進小朋友的進度,對小朋友增加信心,一舉多得。現在全球已有超過五十萬用戶,而且這個Apps在2014年獲得上海頒發的「最佳潛力獎」!

除Apps外,Stephen更利用樂高(lego)玩具,砌成了彩色五線譜。「小朋友的專注力比較低,即使他喜歡音樂,但要對著黑白的五線譜,也引不起注意。這個彩色五線譜,就會很吸引小朋友。」

在2018年Stephen與韓國出版商合作,出版一本彩色兒童音樂書,書中全是80年代到現在的兒歌。Stephen創作了一首「的士」兒歌,大受歡迎。Stephen寫了一套色士風的考試攻略書。「其實這是一套講座資料。我希望學生除了看書,更可以互相交流,這是教學新趨勢。以前是單對單學習,現在就要加強交流,學生們都能互相提點,增強學習效果。」

晉身世界紀錄保持者
2017年,Stephen領導115人成為世界紀錄保持者!

「每個人學音樂,都想有演出機會,但舉辦演奏會要花大量時間排練。於是靈機一觸,不如同一時間學一首歌。」就是這個想法,加上理工大學校長的幫助,讓他們完成創舉。「起初,嘗試為理工大學演奏生日歌,效果非常好。最後揀選星球大戰的主題曲。」經過驗證官的核實後,他們終於成功,成為「世界紀錄協會」的「同時間最多人學色士風」

這件事不但增加了音樂堂在國際的知名度,每位參與者都證書,從家長角度,子女能有世界紀錄的證書,感覺非常不同。而且正因為這個世界紀錄,音樂堂成功打入「騰訊學堂」,成為首位香港色士風導師打入這個學堂。

從小朋友角度出發
Stephen除了是出色的音樂機構創辦人,更是兩子之父,他如何陪養兒子的音樂感?
「先看小朋友的興趣,如果沒有興趣的話,可以先向小朋友解釋。」 Stephen認為,音樂的世界很擴闊,若不喜歡A樂器,可以試B樂器。「我會讓小朋友接觸不同樂器,經常帶他們去琴行試樂器。盡量製造音樂環境給小朋友。」 Stephen希望音樂能豐富兒子的生命,並不要求他考級數。

小結
Stephen了解基層家庭的困難,明白基層小朋友都有學音樂的權利,於是成立「音樂堂慈善基金」,以照顧基層學生的需要。透過音樂導師的義教,讓更多小朋友都能享受音樂的樂趣。 Stephen在建立及擴展音樂事業之餘,亦不忘做慈善,回饋社會。這種關懷基層的心,正是當下所需要的。

文﹕特約記者 黃增健

拍攝﹕大秋Culture

未提供相片說明。

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