穿鞋子的學問 – 莫爸爸的音樂教育

穿鞋子的學問 – 莫爸爸的音樂教育

莫爸爸喜愛教導小華恩和其他小朋友,讓他們慢慢茁壯成長。人總希望把自己的知識和技術傳授下去。我想這是一種本能,潛藏在我們基因當中,沒有了它,可能連人類文明社會也不能延續。

 

然而,大部份成年人都很喜歡以「言教」指導 小朋友。小朋友學習過程中,成年人經常喋喋不休的提醒小朋友要怎樣做,務求他們不會做錯,直接取得成功。例如小學習穿鞋子時,以下的對白是否很耳熟?
「這個是左,不是右呀」 「左右調轉了」「要把鞋舌捉住才把腳放進去呀」等等……當然,更多家長會忍不住幫孩子穿好。

 

小朋友學習需要時間、步驟和以失敗經驗去體會因果關係


教導小朋友時,說話要精簡。告訴小朋友要求後,便讓他自行探索和嘗試。老師和家長須學會觀察和分析小朋友的動作、思維模式、解難能力、應變能力、身體協調力、耐性、身心狀態等等。當他們失敗後,再憑判斷給予清晰的指示或方向,給機會小朋友從嘗試中,培養耐性一步一步解決難題!

當我確定了華恩有自己穿鞋的能力,如手眼協調、肢體發展等。我便開始為他準備一個能合適穿鞋的環境,例如:一張高度合適的穿鞋椅子,一個適合小朋友大小的鞋抽、一對不用捉緊鞋舌也可以穿著的波鞋。


然後邀請華恩一起製作波鞋的對照圖 (control),就是把鞋放在紙上,畫出鞋的形狀(如較大的孩子,可讓他們自行畫製) 華恩負責填色,之後再過膠。最初華恩每次穿鞋時,都會自己拿出對照圖,把鞋放在上面再穿。

在華恩學習穿鞋時,我首先在他面前作語言或無言的示範。之前我就在旁觀察,讓他一直嘗試,失敗後再示範。最初小華恩需要大約10-15分鐘才能穿好,所以我不會在趕時間的時候讓他自己著,更不會催促他著好。

直到他完全掌握這個能力後,我們不會再為他穿鞋。因他明白穿鞋,放好鞋都是他所負責的。
音樂教育也好、生活教育也好,程序和步驟都是一樣的。

 

Facebook ﹕莫爸爸的音樂教育

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