從音樂老師到皮紋分析師 — Winnie Yeung

從音樂老師到皮紋分析師 — Winnie Yeung

「每位孩子都不一樣,而皮紋學讓我很快明白孩子的潛能,做到因材施教。」

心口掛個勇字 零教學經驗接手琴行

當時擁有八級鋼琴程度的Winnie,接手琴行時從沒有教學經驗,沒想過接手琴行後會需要親自任教。可是因琴行經營手法傳統,老師質素參差,她開始以過往在人事部的管理模式套用在琴行身上,。可是當她與老師定下合約及要求時,才發現原來很多老師未達八級程度。短期內流失大量老師下,Winnie唯有親自教授。

Winnie知道自己的不足,於是修讀不同的音樂課程,充實自己。還修讀了皇家音樂學院的Certificate of Teaching,從課程中得知各級考試的要求,結果全琴行學生的成績有明顯的進步,在琴行外張貼的考試成績取「優」(Distinction) 比「良」(Merit)還多。Winnie後來將教學心得傳授給琴行的老師,跟他們定期開會,討論每首樂曲須注意的地方,有效保持平穩的教學質素。

除音樂進修 積極尋找工具了解學生

雖然琴行上了軌道,可是Winnie不時會想為何相同的教學方法應用到學生身上,成績卻有差別。她曾嘗試用九型人格作工具,了解學生的不同性格。可惜過程對小朋友來說實在複雜也缺效率。後來她認識了一位遺傳學博士,認識了皮紋學這工具,憑觀察學生的指紋,便能了解學生的大腦潛能在那裏,使她能有效及迅速明白學生強弱之處,真正做到因材施教。例如某些紋型顯示學生對聲音的敏銳度不高,可能便要及早開始考試的聽覺練習,同時懂得包容學生的不足,想出更多方法使學生理解教學內容,讓學生擁有自信。

如學生缺乏耐性練琴,Winnie便將十個夾子夾在琴書上。每完成練習一次便拿走一個夾子,小朋友覺得有趣便快樂的完成十次練習。據Winnie觀察聽覺比視覺強的學生則則不喜歡看譜,此類學生教授新樂曲時便需先讓他彈一次,然後才示範給他聽。否則他只聽你示範便將旋律記著,不看譜了。比較好動的學生,可能課堂上了一半,便讓學生出琴室外玩玩積木或跳跳舞再回來學習。Winnie使用皮紋學,迅速明白了學生的強弱而應用不同教法,不用瞎子摸象或經長時相處才明白學生的需要。

關心學生情緒 改善親子關係

Winnie記得有一名學生因為跟母親吵架而沒心機上課,看了她指紋後跟她聊天。翌日她母親親自到琴行問Winnie用了什麼方法跟女兒溝通,化解了她們的紛爭。Winnie便向該家長介紹皮紋學此工具。後來很多家長發現學生跟了Winnie交談後,發現子女行為及關係改善了。如願意練琴、處事有交帶,Winnie沒想過後來成為皮紋分析師,但因教學而漸漸的展開了Winnie皮紋分析師之路。

Winnie認為皮紋學可以幫助人與人之間互相了解,家長最易犯的錯就是將自己的一套完全放在子女身上。Winnie經常用汽車作比喻,家長可能是法拉利,子女則是林保堅利。可是法拉利的配件總不可完美的放在林保堅利內運作。透過皮紋學,讓家長可了解子女該用怎樣的教學模式,該入讀活動教學還是傳統的學校?夫婦間透過皮紋互相了解性格的強弱,而進一步改善關係,對子女的成長也有莫大的益處。

現在她會跟每一位受聘的老師作皮紋分析,好讓她明白明白老師的教學風格及能力所在,讓她放手讓老師發揮。

什麼是皮紋學?

皮紋學原來已有三百多年歷史,最初用來驗測嬰兒有否患上唐氏綜合症,如今科技進步,唐氏在胎兒的階段已可驗測,於是皮紋學慢慢應用到教育上。指紋在皮紋學分了三大類,一共十七款的紋型,不同的紋型有不同的性格特質,而每隻指紋亦有其紋數,紋數多少代表其腦區的強弱。
皮紋分析師根據你的指紋得知大腦的發展,然後會得出一份報告,詳細例出你各項才能的分數。如聲音、逆向思維。為何這樣神奇?原來指紋與大腦同屬外胚胎層,在13至24周大腦發育時,皮紋也有對應性的發展。因此在大腦發育完成後,指紋成了退化了的器官,印在我們手指及腳指上。每隻手指的指紋會顯示了你對應十個腦區。而皮紋學所看的跟掌相算命的不同,指紋由於是真皮層的乳突狀體,是身體的一部分,因此終生不變。

 

每位皮紋分析師所撰寫的報告均不同,Winnie多年來認為只有精準的報告,說中了家長或客戶的性格,他們對皮紋有信心後,才能相信Winnie往後所給予他們的意見。現在連藝人Bella林穎彤、洪天明夫婦、Callstar的樂隊均是Winnie的客戶。如果你們都想了解多一點皮紋分析,可以留意Winnie的講座。除了皮紋分析外,教學多年的她不時也會舉行有關子女管教的講座。

詳情請留意香港皮紋學協會網站www.otrthk.com。

文﹕都靈

相片由受訪者提供

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